🔑 知究学の考える「指導実績」とは
知究学では、「高得点をとること」だけをゴールにしていません。
苦手を克服した生徒、コツコツ努力を重ねた生徒、自分に合った進路にたどり着いた生徒――
それぞれの「成長の物語」が、ここにあります。
📘 指導実績｜どの高校でも困らない学力を目指して
一人ひとりに寄り添った成果があります
点数だけでは語れない学力の伸びや、生徒の前向きな姿勢の変化もまた、立派な実績です。私たちは、
「どの高校でも困らない学力」
をすべての中学生に届けることを目指しています。
「難関校も、自分らしい進路も――どの高校でも困らない学力を中学生で。」
学年1位を目指す子も、勉強が苦手な子も、ここで共に成長しています。
🏅 本質を追い求める上位生（470点以上）
✨すでに高得点。それでも「もっと学びたい」と思った生徒たちの軌跡✨
通知表には「5」がずらりと並び、入塾前から5科目480点以上を取っていたような生徒たちも、当塾で学んでいました。
「すでにそれだけできる子が、何の為に知究学に通ったのか」と思われるかもしれません。
その生徒は、“もっと深く理解したい”“もっと本質を知りたい”とより深い学びを求めて、当塾を学びの場に選んでくれました。
ただ問題を解くだけでなく、“考える力を磨く”ことや“理解の質を高める”ことを目的として通ってくれていました。
📌 高得点を取ることだけではなくて、より深く理解したい。
そんな生徒たちに応えられるよう、彼らの向上心に寄り添いながら、ひとつひとつの問いに丁寧に向き合いました。
✅ 卒塾生の一例
🟡 広野中 M.Sさん｜5科目 485点
「この知識は社会でどう使われるのか？」という問いを持ち続けた生徒。
数式モデルやグラフを用いて、原価・利益・需要関数などを分析することで、
“数学が将来どのように役立つか”を独学で掘り下げるプロジェクトを実施。
数字の背後にある意味を知ることで、学びの価値を実感していました。
🟡 宇治中 K.Tくん｜5科目 475点
将来、海外の人を相手にした仕事で起業したいという夢を持ち、 そのために「どのように信頼関係を築くか」「異なる価値観をどう理解するか」など、 実際に必要となる力を中学生のうちから真剣に考えていました。
英語の学習も、テストの点数や単語の暗記にとどまらず、
「英語を通して相手の心にどう届くか」という視点で取り組み、
言葉の背景にある文化や考え方にも興味を広げていきました。
🟡 西宇治中 I.Mさん｜5科目 470点
高得点を取りながらも、どこか満たされなさを感じていたという I.Mさん。
知究学での学びを通じて、「知識はどう役に立つのか」「そもそも、なぜ学ぶのか」といった根本的な問いに触れ、
「覚えるだけでなく、自分の考えを持つことが、学びをより意味あるものにする」と気づいたそうです。
📝 塾長より
彼らに共通していたのは、「点数の先に、もっと広い学びの世界がある」と信じて、自分自身の問いを持ち続けていたことです。
どんなに高得点であっても、それに満足するのではなく、知識をどう生かすか、社会とどうつながるか、学びとは何か――そんな深いテーマに自分なりの答えを探そうとしていました。
私自身、知識や技術はもちろん大切だと考えていますが、それを本当の意味で活かしていくためには、「考える力」と「意味づけする力」が不可欠だと感じています。
知究学は、そうした力を育てる場所でありたいと願っています。
彼らの姿は、その可能性を見事に体現してくれました。
※これまでに、城南菱創高校・莵道高校など、地域のトップ校への進学実績も多数あります。
📈 平均点からの挑戦と成長ストーリー
🌱 平均点付近からのスタート
入塾時は平均点前後。
入塾時の成績は、いわゆる平均点前後。目立った実績があるわけではないけれど、「今のままではいけない」「もっとできるようになりたい」「将来の選択肢を広げたい」といった思いを持った生徒たちが、知究学には多く集まってきます。
「定期テストで良い点を取りたい」「学校でわかるようになりたい」「親を安心させたい」「まわりを見返したい」など、動機はさまざまですが、どの生徒も、自分の思いを実現するために、目の前の課題と真剣に向き合い、努力を重ねてきました。
知究学では、単に解き方を教えるだけでなく、「なぜそうなるのか」「どこでつまずいているのか」を一人ひとりに合わせて丁寧に確認し、理解の根っこを育てることを大切にしています。こうした学びを通して、気づけば成績が大きく伸びるだけでなく、「勉強に対する前向きな姿勢」や「できる自分への実感」といった、内面的な変化が生まれていきます。
📌 点数が伸びるだけでなく、自分の力で理解しようとする姿勢が育ちます。
📌 「通っている安心感」ではなく、「学力がついているという確かな実感」をご家庭にお届けします。
🎉 得点UPだけでなく、自己肯定感がぐっと上がった子もたくさんいます！
✅ 成績アップの例
- 広野中 H.Mさん｜325点 →410点（+85点）
→ 授業後の質問タイムをフル活用。数学が特に大きく伸びました！ - 宇治中 N.Hくん｜310点 → 425点（+115点）
→ 週1通塾でも、計画的に家庭学習を積み重ね、飛躍的にUP！ - 西宇治中 K.Mくん｜250点 → 395点（+145点）
→ 忙しい部活との両立にも成功し、自信をつけました！
📘数学が苦手から得意科目へ――逆転の記録
一度きりのまぐれではなく、“続く成果”を大切にしています。
当塾では、5科目の合計点が160点前後で入塾される生徒も珍しくありません。
そういったお子さんは、全教科を一度に伸ばすよりも、まずは1教科、特に最も伸びにくく、そして一番達成感がある「数学」に集中することから始めています。
📌 たった一度の点数アップではなく、「数学がわかるようになった」「自分でもできると感じられた」という変化を、私たちは大切にしています。
あと一歩… そんなところから本当に変わった子たち
5科目合計160点前後で入塾した生徒たちが、そんなところから努力を重ねて、着実に力をつけてきました。
時間をかけて、自信をもって「できる」と言えるようになるまでの実績をご紹介します。
✅ 継続的な成果の一例
- Kさん（入塾時 数学22点）
→ 1年後、4回連続で数学が学年平均点を超えました。本人いわく「勉強して結果が出たのは初めて」とのこと。 - Sくん（入塾時 5科目合計162点）
→ 数学が28点 → 41点 → 53点 → 62点と4回連続アップ！
「こんなに数学の点数が上がるなら、次は英語も頑張ってみたい」と本人談。 - Yさん（通知表オール3〜4）
→ 通知表に人生初の「5」！「数学で5を取った！」と誰よりも喜んでいました。
📈 確かな変化、その“割合”が違います。
よくある「1人だけ成功した」事例ではなく、当塾では2年通えば3人に2人が、かつての自分では考えられない成果をあげています。
- 5科目合計が160点前後からスタートした生徒が30人中6人在籍
- そのうちすでに3名が「数学で継続的に平均点超え」を達成
- 子どもたちが「自分にもできる！」と顔つきまで変わってきています
💬 保護者の方へ
「他の4科目は相変わらず低いまま」と思われるかもしれません。
でも、お子さんが「数学で結果を出せた」この経験は、勉強に対する自己評価そのものを変えています。
「自分もやればできる」――それが、何よりの学力の土台だと私たちは考えています。
🎯当塾の方針
「苦手な子ほど、まず1教科。できたという成功体験から」
どの高校に行っても困らない、地に足のついた学力を一緒に育てます。
🎉これらはすべて、知究学が誇る「ともに歩んだ軌跡」です。
優秀な生徒も、苦手を抱える生徒も、それぞれが自分らしい成長を目指して学びました。
このページをご覧の方にも、そんな「前向きな学びの空気」が伝われば嬉しく思います。
高校合格実績
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